Я прошла обучение по третьей ступени по методу В.М. Бронникова с 22.03.2003 по 31.03.2003. Целью моего обучения было овладение способами оздоровления организма, научиться делать диагностику человека. С радостью могу сказать, что все упражнения, которые давал инструктор, у меня получались хорошо.
На первых занятиях у меня вызывали затруднения такие упражнения, как работа с цифрами, удержание чисел внутри таблицы. Но к концу занятий по III ступени работа биокомпьютера с цифрами улучшилась.
Благодаря занятиям по III ступени я улучшила работу своего биокомпьютера, он стал более четко выполнять данные ему задания. Я обучила свой биокомпьютер четко отвечать на поставленный ему вопрос. Мне было приятно выполнять упражнения по I ступени, выведя их на экран биокомпьютера. Мне очень понравилось работать с плазменным телом, потому что в плазменном теле я могу сделать все то, что у меня плохо получается в обычном виде. До занятий по методу В.М. Бронникова у меня был сколиоз первой степени, и после ношения портфеля я чувствовала боль в спине. После завершения III ступени у меня ушла боль в спине, я стала ощущать себя более уверенно т.к. я знаю, что всегда могу поправить себе здоровье и справиться с любой трудной ситуацией, а также я могу помогать другим людям.
Поэтому я считаю, что цель моего обучения достигнута. Я благодарна В.М. Бронникову за то, что теперь я могу лечить себя и окружающих меня людей и за то, что его метод помог мне открыть в себе новые способности. Также я благодарна инструктору за прекрасное обучение.
31.03.2003г.

Я, Стругова Ксения Николаевна, прошла обучение по III ступени по методу В.М. Бронникова под руководством инструктора Николаевой Натальи Григорьевны с 22 по 31 марта 2003 года.
За время обучения по третьей ступени у меня повысилось качество работы с биокомпьютером. Особенно это было заметно при выполнении упражнения фотовсплеск. Кроме того, на восьмом занятии у меня открылось внешнее видение, что, как мне кажется, было наиболее значительным результатом моего обучения. Можно отметить, что объем запоминания биокомпьютером информации увеличился. Например, количество цифр, удерживаемых биокомпьютером одновременно, возросло примерно в 2 раза. Очень интересным упражнением мне показалась диагностика. При обучении по II ступени я уже обучалась основам диагностики, но при прохождении III ступени я получила много новых знаний о строении и функционировании человеческого организма, а также о процессах, происходящих в организме на энергетическом уровне. Эти знания помогли мне лучше понять преимущества диагностики. Очень важным в этом упражнении для меня оказалось то, что во-первых, можно было сравнить информацию, полученную со своим биокомпьютером, с информацией, полученной другими, а также постоянный контроль правильности полученной информации с медицинской точки зрения Натальи Григорьевны, что способствовало наработке объективности. Упражнения по отслеживанию прохождения энергетических потоков во время выполнения упражнений по I ступени, позволили мне правильно делать всплеск, дракончик и другие упражнения. Кроме того, я обратила внимание на то, что работа по I ступени с включенным биокомпьютером дает гораздо больший эффект, чем обычное выполнение упражнений.
При прохождении III ступени благодаря инструктору я поняла важность правильной формулировки вопроса, задаваемого биокомпьютеру, в результате чего работа с биокомпьютером стала более четкой и осмысленной.
Помимо улучшений в работе с биокомпьютером, я заметила, что улучшилась энергетика организма, в общем, полностью исчезла усталость, я стала более энергичной. Резко увеличилось количество информации, запоминаемой даже без биокомпьютера, что очень помогает мне в работе.
Хочу поблагодарить инструктора за интересные и полезные занятия, инструктора Корсакову Людмилу Николаевну за помощь при работе с биокомпьютером в клубе, а также всю школу В.М. Бронникова за предоставленную возможность обучения, и лично В.М. Бронникова за гениальный метод.
Стругова К.Н., 31.03.2003г.

Я, Стругов Кирилл Николаевич, обучался III ступени по методу В.М. Бронникова под руководством инструктора в марте 2003 года.
За период обучения III ступени передо мной открылась очень важная применимость биокомпьютера – диагностика и лечение. На занятиях по III ступени мы продиагностировали несколько человек и результаты оказались достаточно достоверными, (речь идет о диагностике полей – места и причины нарушений). Попытки диагностики уже предпринимались нами во время занятий по II ступени, но для этого необходимы были медицинские знания, основы которых мы начали изучать, занимаясь по III ступени, в частности, анатомия человека. Во время занятий мы постоянно развивали не только достоверность информации, но и объем информации, которую биокомпьютер способен сохранять. Занятия, связанные с организмом человека были очень интересны, на мой взгляд, потому что инструктор владеет этими знаниями в совершенстве, таким образом, гораздо проще представить это детально, поскольку информация тщательно контролируется специалистом. Во время работы по III ступени наметились шаги к открытию внешнего видения. Все успехи, достигнутые в работе с биокомпьютером, во многом связаны с занятиями, которые проводила Людмила Николаевна Корсакова, наш инструктор по I и II ступеням, уже после занятий по II ступени.
Стругов К.Н., 31.03.2003г.

Я работала оператором у своей дочери Донцовой Натальи во время занятий по III ступени обучения по методу В.М. Бронникова. Занятия проходили с 22.03.2003 по 31.03.2003. Мы с дочерью с удовольствием ходили на занятия, ребенок занимался с большим интересом. Думаю, это вызвано, во-первых, тем, что занятия проводимые инструктором, проходили интересно, увлекательно. Во-вторых, она с каждым занятием узнавала что-то новое, открывала в себе какие-то новые возможности, и это доставляло ей удовольствие, укрепляло уверенность в себе, открывало новые возможности и перспективы относительно ее будущего.
На первых занятиях у Наташи вызывали затруднения работа с цифрами, сохранение цифр в таблицах. Но к концу занятий она добилась хорошей работы биокомпьютера с цифрами, выполнения всех упражнений.
Сейчас Наташа учится в 3 классе начальной школы. Занятия по II ступени уже помогли ей закончить 2 четверти, только с одной 4, а остальные изучает на 5.
Работа по III ступени расширила способы обучения в школе. Наташа намеревается применить их в повседневной жизни. Состояние здоровья (был сколиоз первой степени) у Наташи улучшилось. Теперь она сама может вылечить под руководством инструкторов. Мы с дочерью благодарны нашим руководителям и В.М. Бронникова, которые открыли нам новый взгляд на мир, новые возможности, помогают избавиться от своих проблем. В результате занятий, выполнения упражнений по I ступени по методу В.М. Бронникова у меня произошли улучшения здоровья: улучшения зрения, работы опорно-двигательного аппарата – уменьшились боли в спине, ногах, сильные головные боли, улучшилось состояние по гинекологии.
Донцова, 31.03.2003г.

Спасибо большое инструктору за полученные знания. Я узнала очень много нового, а главное, полезного как для моего здоровья, так и всех моих родных. Также окружающий мир открылся для меня с новой стороны. Я познала его намного глубже и продолжаю узнавать его с разных сторон. Больше всего меня поразил феномен прямого видения. Когда наши ребята Леша и Наташа видели через маску – было очень занимательно, но когда я увидела сама без помощи органов зрения – это вообще меня поразило. На второй ступени я впервые познакомилась с биокомпьютером, а на третьей он мне стал действительно понятен. Все, что мы делали, на занятиях, было для меня нетрудной и нетяжелой работой, какая она по существу была, а приятным, полезным и интересным время провождением. Биокомпьютер помогает мне во всем. В моей учебе в университете. Мне легко учиться в университете, я легко готовлюсь к экзаменам (сдала сессию отлично), я лидер во всем, люблю быть первой, а еще я получаю второе образование как переводчик в сфере профессиональной коммуникации. Друзья удивляются, откуда у меня столько энергии, но я знаю ответ – система Бронникова. Кроме того, мой биокомпьютер подсказывает мне многие ответы на мои вопросы, у меня хорошо работает интуиция (много раз с друзьями проверяли), благодаря этим занятиям я практически не болею. И вообще я поняла, что эта система – кладезь необозримых возможностей. Перед нами открываются невообразимые возможности, нам только нужно правильно понять их, осознать свой путь и усердно работать над своим совершенствованием и у нас обязательно все получится!!!
Потапова Т.С., 02.04.2003г.

Отзыв о занятиях по III ступени системы В.М. Бронникова Беспалько Алексея 1991 года рождения. Мне очень понравились занятия по третьей ступени, которые у нас проводила инструктор. Было очень интересно. Мы расширили знания и умения работы с биокомпьютером. Увеличили сетку таблицы с 3х3 до 5х5, брали большие цифры, работали с цветами. Закладывали в память информацию, учились делать диагностику. Мне очень нравились виртуальные сюжеты на различные темы, игры, находиться в плазменном теле, наблюдать за жизнью растений (как происходит фотосинтез, как вода попадает в клетки), делать анализ доброкачественной пищи и улучшать ее показатели. Я больше узнал о человеческих органах, где они находятся. Мы выводили на экран все упражнения по первой ступени и делали их все сразу. Смотрели, как проходит энергия по костным каналам, разрезали орган лучиком и делали из центра всплеск. Смотрели связь мозга с частями тела. Думаю, что полученные навыки пригодятся мне для усвоения школьной программы, а так же для укрепления своего здоровья и здоровья своей мамы.
Беспалько Алексей, 02.04.2003г.

Прохождение третьей ступени по методу В.М. Бронникова дало мне уникальную возможность не только глубже изучить строение человеческого организма, но и самому управлять процессами его жизнедеятельности, раскрыть в себе скрытый потенциал своего мозга.
Занятия по третьей ступени проходили в очень теплой и дружеской обстановке. Уже после первых занятий я почувствовал в себе мощный приток энергии, а также резкое улучшение настроения и жизненного тонуса.
Инструктор очень интересно рассказывала нам об особенностях строения человеческого организма, о том, как можно лечить разные органы через биокомпьютер и поддерживать полевую структуру человека в оптимальном состоянии. В моем биокомпьютере появилось много новых инструментов, которые, я надеюсь, еще не раз пригодятся мне в жизни.
Очень интересно было диагностировать других людей. Самостоятельно выявлять нарушения в организме, а потом исправлять их. При этом человек, которого диагностировали, явно ощущал воздействие на его организм или отдельный орган. Чувство, что ты кому-то помог просто незабываемо!!!
Однако самая удивительная вещь это работа с внешним видением. Это действительно похоже на чудо!!! Хотя я и не очень четко видел окружающее пространство, кое-что у меня получалось.
В целом же во время прохождения третьей ступени я почувствовал мощный приток жизненных сил. Я заметил, что мой мозг стал активнее работать на занятиях в университете, у меня появилось много новых идей, во мне стали активнее проявляться лидерские качества. Это для меня особенно актуально, так как я учусь на факультете управления.
После прохождения третьей ступени я понял, что наше будущее заключается не в тех многочисленных приборах, технических средствах и компьютерах, которыми напичкана планета, а в уникальных возможностях человеческого мозга. Именно они позволяют человеку самому следить за своим здоровьем, осуществлять мониторинг функциональной активности всех своих органов и клеток, предупреждать развитие болезней на ранних этапах их развития, а также обезопасить себя и своих близких от внешнего отрицательного воздействия. Вот это действительно медицина XXI века – века прорыва человеческого мозга.
Корсаков Н.М., 02.04.2003г.